TITLE

El nostre objectiu  és el reconeixement d’aquestes diferències i la construcció de l’aula com a comunitat d’aprenentatge perquè es treballi de forma que cada persona se senti recolzada, compresa i atesa segons les seves necessitats educatives i, alhora, participi i col·labori amb les necessitats dels altres, en la mesura en què pugui.

La funció del departament psicopedagògic dins l’escola consisteix en oferir atenció individualitzada a aquells nens que presentin necessitats educatives diverses, ja sigui per aparèixer dificultats en l’adquisició dels aprenentatges curriculars o bé per dificultats maduratives.

Cal recordar que en els problemes d’aprenentatge escolar dels nens hi incideixen diversos factors, ja siguin de tipus emocional, actitudinal o maduratius.

El Departament Psicopedagògic   en un context de cooperació i coordinació amb el tutor, explora les àrees on l’alumne presenta dificultats, valorant el què li costa assolir (lecto-escriptura, raonament, tècniques d’estudi, etc.) i a partir de les dades s’intervé en els processos bàsics que cal reforçar per fer que l’alumne millori les àrees desfavorides.

L’ambient familiar influeix positivament en el rendiment escolar es manifesta en l’atenció als fills: recolzar-los en el desenvolupament emocional, en l’adquisició de valors, educar-los de forma coherent i mantenir una relació harmònica entre els membres de la família.

Considerem prioritària i clau la detecció primerenca de les necessitats que presenti cada cas per al seu diagnòstic i la intervenció tot contemplant també l’atenció fora del centre, a través del tractament amb especialistes, coordinats amb els professors del centre.